编导艺考之编讲故事的核心要素

　　导语：编导艺考重中之重的一环就是，即兴编写故事，故事的三大要素：人物、环境、情节，中影人艺考  (http://www.zhongyingren.cn/) 建议大家抓住这三大要素，就可以在考试中游刃有余。

 　　所谓人物，就是故事中的主人公，不管是老爷爷还是小姑娘，不管老太太还是小伙子，在多数的情况下，都没有确切的姓名。为了跟故事中其他人物相区别，常常冠以老大、老二、哥哥弟弟、张三、李四、老头、老太太等普通的称谓。另外还有拟人化的动物，自然物等。一些动物在长期的流传中形成了典型的形象的一般特性，如兔子胆怯，狼贪婪，狐狸狡猾，等等。

　　进行艺术创作实际上艺术家在用自己的心灵与自然与社会与自我进行对话，艺术家创造美，也是为了维持自己与社会与他人之间的和谐。这种关系表现在三个方面：

　　1、 人与自然的关系。2、人与社会的关系。3、人与人(包括与自我)的关系。

　　人与人之间其实是有爱和恨来维系着，爱代表着幸福与和谐，恨代表着冲突和痛苦，爱和恨因此成为文学作品永恒的主题。

 

 

　　所谓环境：就是故事里常常并不具体表明事件发生的具体时间和空间，而时间往往是说“从前”、在很就很久很久以前、在早些年的时候等。而空间一般都应具体地指定清楚，即事件发生的地点。

　　典型环境：就是指促使人物行动并形成人物鲜明独特个性的社会历史北京和具体生活环境。如：村里有一个人，在神圣的儒学殿前拉了一堆屎，被学校的校长看见，送往官府。县官问他愿打愿罚，这个人怕打，愿罚。县官罚他纹银五两，当场交清。这个人没有小锭，拿出十两，说：“等我剪下一半再送来。”县官一看十两，便把银子全部要了过去，和颜悦色地说：“不要剪了，本官准你明日现在学堂的圣殿上再拉一次屎。”在这里，故事把一个装得赏罚分明的县官放在一个令人心动的白银面前，在这种场合下，他的虚伪的假相被彻底揭穿了。

　　典型人物和典型环境的关系非常复杂，大体表现在两个方面：

　　A. 辩证互成关系。即相互依存的关系。是就典型人物与典型环境的横向关系而言，它们是“人创造环境，同时环境也创造人”的关系，在优秀的文学作品中，典型人物总是典型环境的产儿，自然环境、社会关系共同促成了典型性格的形成。

　　B. 协同发展关系。这是指典型人物与典型环境的辩证关系在典型性格纵向发展过程中的具体体现。这就是说，文学典型是在文学话语中生成的，他的肖像外观，思想情感，性格特征只能由字句段逐步写出，依序出现。典型的性格特征是通过典型情节逐步推进，得以完满的。

　　所谓情节，根据高尔基、鲁迅的观点就是经过重新安排的事件。.故事顾名思义就是陈旧的往事。把往事复现出来，再加以想象和联想，就形成了头尾清楚.、有情节、有矛盾、有冲突、有悬念在结构上还常常有重复的特点的故事。

　　情节的含义：情节是叙事类文学作品的内容因素，指的是作品中由人物之间的矛盾冲突所构成的一系列生活事件的发展过程。

　　生活事件，何者在前，何者在后，它们之间的关系应该怎样安排，这都必须经过作家周密而有条不紊的组织安排，然后才可能构成情节，就这意义上讲，情节的安排又是属于作品的结构方面的问题，即属于形式的因素。作家在创作过程中，根据什么原则，采用什么方式来组织安排作品中的具体生活事件，并组成首尾一贯的统一体，这就是情节的结构问题。.

　　文学作品的情节是作家对生活现象进行选择，加工、提炼创造的结果，因而构成情节的生活事件被扬弃了某些偶然性因素，事件与事件之间具有内在的因果逻辑关系。如：情节的构成。情节的基础是现实生活中的矛盾及其发展过程，因而情节的发展过程，就是矛盾冲突的发生、发展和解决的过程。一般说来，情节包括这样几个组成部分：开端、发展、高潮和结局。这个结构就是我们的故事的结构。