培养青少年口语传播能力的意义是什么?

2020-06-23

来源：中影人教育

　　在这里我不想用播音主持来定义，更想用口语传播来表述，因为通过声音传播思想就是播音的初衷。为了让更多的人了解到最近发生的事实，了解最新的动向，让大家不被假象蒙蔽，这些都是我们一直在做的事情。

　　的确，社会中尤其是网络信息发达的现在，很多不实的信息，偏激的观点也是通过媒体传播的，但是当我们听到官方的声音时却始终感到心安、感到踏实。

　　我自己本身从事的是教育培训的行业，也就是想通过自己的努力将自己认为对的、合适的思想交给学生。让更多人的对我们身处的社会有所了解。

　　现在的孩子接触的社会比我们更加丰富多彩，网络让他们的童年过早消逝，过早的接触了成人的社会。

　　在他们自身判断还未全面之时，有些家长会对成人世界的问题避而不谈，殊不知我们的孩子已经有了懵懂的认知。这时就需要一个人去了解他们，引导他们。

　　我不认为自己有多高尚，但是我对自己的职业有敬畏之心，因为通过口语，我能了解他们内心的想法，发现他们的闪光点。我不是一个灌输者，而是他们的交流者。

　　众所周知，汉语是一种声调语言。与此相对的可以以英语为例，英语是一种句调语言，靠句子的走势来表达疑问、感叹等感情。

　　弄清声调的变化规律并感知声调中含有的态度情感的能力是在12岁之前养成的，日常生活中常见的跑调、口音不正等问题，都是因为在12岁之前没有得到系统的训练和培养。所以对幼儿进行声调的教育，含有一丝抢救性挖掘的意味在里面。因为一旦错过了这一时期，孩子将永远错过矫正的机会。

　　那么从历史发展的维度来看，口语表达为什么如此重要呢?丁老师提到，文字在古希腊时期就已经出现，早在公元以前就已有了四千多年的古埃及文字和两千多年的古巴比伦文字的历史。然而古希腊是直到公元前七百年左右才有文字的，而最著名的《荷马史诗》之所以被称为口语传播的鼻祖性的文本，正是因为当时没有文字。没有文字的依赖，也就没有文字的约束，人们可以在文本流传的过程中基于自己的经历予以改造。

　　在口语传播的世界中，用倾听的姿态，恰当的话语去了解他们。教书育人，更重要的是育人，通过老师的嘴让孩子们认识到更广阔的世界。真正的播音腔不是电视机里传来的遥不可及的声音;不是广播波段里传来的阵阵倾诉，不是江湖卖艺的杂耍;更不是远居庙堂的诵诗，它是真正的“声入人心”。

　　说明：文章内容来源网络整理仅供参考，如有侵权请联系删除 (QQ:1624823112)，谢谢。

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