即兴表演与即兴戏剧有很么不同？

2020-06-25

来源：中影人教育

即兴戏剧工作坊，如雨后春笋般在北京戏剧生态圈中生长，成为链接专业戏剧与戏剧爱好者的重要纽带，越发活跃的分布在戏剧圈的广袤边缘地带。但即使是玩即兴戏剧很长时间的爱好者，也常分不清“即兴戏剧”和“（表演课堂上的）即兴表演练习”之间的区别。记得自己刚开始学习即兴戏剧时，也常被这个问题搞得很糊涂，随着时间进展和朋友们常一起切磋，总结分享如下：

一、溯源不同

即兴表演源自于斯坦尼表演体系，在美国的方法派和斯特拉表演体系中都有广泛的应用，最终都是通过表演生活中的片段来磨练表演的真实感和精准度。

即兴戏剧虽然在学术界说和古罗马即兴喜剧，意大利文艺复兴假面即兴喜剧有联系。但当代的西方即兴戏剧的诞生地其实是在美国，1916年戏剧教学进入了美国进步主义教育运动体系中，并在儿童戏剧教育领域得到应用，重点是启发儿童自主思考以及想象力，启发学生的内在的学习动力。美国戏剧教育家薇欧拉·斯普林在继承其老师在儿童戏剧教育领域的成就后，探索出很多适合剧场的即兴戏剧游戏。这些探索在其儿子保罗和约翰斯通等人的完善下，成为相对独立的戏剧门类。

二、训练重点不同

参加过表演课程的学员会有感受，即兴表演的课堂教师更要求呈现出真实感，不论斯特拉斯伯格的方法派要求运用情绪记忆的方式，还是斯特拉要求用即刻的类似催眠般的想象力都是为了激发演员真实的感受从而做出精准的动作与反应。在入门学习的时候，即兴表演更像是一门苦练的基本功。

而即兴戏剧在表演的精准度上更具宽容性，不设标准答案，属于没有门槛的人人戏剧。即兴戏剧学习的初级阶段，注重的是即兴能力的培养，教师激励犯错误并激发想象力。在形成自发性之后，学员才会在更高级的学习阶段中自我提升要求，追求表演的精准度。但即兴戏剧中的表演的精准度，是不能建立在牺牲或限制人的独特性上的。

同时，即兴表演训练的是演员个人的表演能力；而即兴戏剧，在训练个人表演弹性的同时，更强调训练集体的表演合作与表演创作，强调学员之间的表演支持。

即兴表演与即兴戏剧有很么不同？

三、细分门类不同

表演课堂上的即兴表演练习更多是为了训练演员（Actors），而在美国，即兴戏剧更多的是用来训练喜剧演员（Comedian）的。从即兴戏剧的规则上看，也符合让人发笑的心理学原理（以后会专门聊即兴戏剧和心理学的一些浅要联系），喜感是即兴戏剧骨子里就有的。当然现在演员的专长的界限越来越模糊，但如果您立志当一名“对抗商业”严肃的话剧演员艺术家，建议就别跟即兴戏剧较劲了（开玩笑，即兴戏剧欢迎所有人）。而如果您对斯特拉·阿德勒的表演体系更感兴趣的话，还真建议从即兴戏剧开始学习，对人的想象力的训练非常有效。

四、是否需要准备

即兴表演在课堂上一般老师是给机会让演员提前商量的。

而即兴戏剧为了呈现其超预期的喜剧效果，除了提前会和观众征集一些简单的建议，是不可以提前准备的。

五、思维方式内核

即兴表演除了训练演员动作的精准，更要训练演员的反应，所以搭档之间会制造一些反问和难题的状况，但不强调对思维方式的锻炼。重点锻炼的是演员的个体表演能力。

但即兴戏剧要求在没有准备的情况下，呈现出来带有启发性的戏剧作品。要求演员必须掌握“YES AND（对，而且）”的即兴戏剧核心思维方式。即兴戏剧更是外松内紧，上来就释放情绪或者拒绝对方给出的信息是即兴戏剧新手常犯的错误。即兴戏剧更注重培养团队的配合能力。

六、呈现目的不同

即兴表演多为表演课堂的练习，并不具备观赏价值，但依然可以通过反复的排演开发出成熟的戏剧作品。

即兴戏剧的表演最终目的是为观众呈现出一台具备观赏意义的戏剧或者系列短剧。在专业长篇即兴戏剧团队的表演现场，某些刚开始看即兴的观众甚至看不出正在上演的戏剧是没有经过任何排练准备的。此外，即兴戏剧在美国已经广泛应用到动画编剧和美剧喜剧的编剧领域。

说了这么多不同，其实世界最终是趋于大同合一的，即兴表演和即兴戏剧之间的界限原本就不是明确的，现在也更趋向于模糊。在美国，某些顶尖的剧团已经用即兴戏剧的形式在表演悲剧了；而在戏剧治疗领域，即兴戏剧也大多减低了爆笑成分，而更多着力在建立关系和达成和解方面。今天的即兴表演课堂，也开始越来越多运用即兴戏剧的练习和游戏规则。

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