学声乐需不需要重视表演?

2021-05-12

来源：中影人教育

　　有人说，学声乐只需要孩子唱好就行，不需要肢体动作，事实上声乐与表演同等重要。演唱歌曲时在重视演唱方法、技巧同时也要重视形体艺术。面部的表情、歌唱者的眼神、身体的姿态、特定的手势以及台位形式才能表现出作品深层次的内涵，从而全方位的展示出音乐魅力所在。

　　声乐表演中形体的重要性

　　“以演助唱”是声乐表演的一个重要特点——声乐表演中的形体表演能使音乐作品更加生动，音乐作品不仅能用语言和歌唱的技巧来诠释，还能通过肢体的动作来表达。

　　声乐表演中的一些肢体动作、眼神、表情不仅能对声乐歌唱起到辅助的作用，还能使整个表演更加协调和完整。歌唱者上台表演前要认真设计编排歌曲的动作和姿势，要给与高度的重视，就像舞蹈演员要认真排练一样，根据歌曲的声音、语言等因素来认真琢磨和设计形体动作。

　　音乐作品是否能够触动人心，绝不止于声音，而必须有表演帮忙，加入表演的音乐更加生动，更加能够触动人心。

　　声乐表演不等同于舞蹈

　　声乐表演是对歌曲的理解而产生的形体动作，这就要求孩子们充分发挥自己的想象力、创造力用形体去表达这首歌曲。

　　手势：手势在声乐表演中能细腻的传递出音乐的律动，使声乐作品内容形象化、细节化，通过手势能诱发欣赏者对形象内容细节的认识，还能帮助表演者表达情感渲染气势。手势是“无声的语言”，是表演者站在舞台上不可或缺的一部分。

　　学习声乐是否是持续进步?

　　学习声乐就像盘旋着向上走的过程，换个说法就是来回踱三步再前进五步，进步就在于你来回踱的这三步。用一张图可以说明：

　　有些孩子在上课时表演都挺不错，但在舞台上或公共场合往往手忙脚乱，忘记歌词或忘记动作，造成这些问题的因素如下：

　　一、过分紧张，不能快速调节心态。心里一紧张就会造成孩子肢体及面部表情僵硬，因此学生要学会控制自身的心理情绪，学会有效的缓解紧张心理，例如：深呼吸放松心态，或是听舒缓音乐放松等。

　　二、课后没有坚持练习，导致表演前准备不够充分。学习声乐不能光靠课堂练习，更多的练习时间应该在课下，回到家每天坚持气息和发声练习必不可少。声乐的学习是一个日积月累的过程，需要长期坚持，为日后登台表演打下坚实基础。

　　三、舞台表演经验不足。孩子学习声乐很久了，却没有机会登台表演，导致孩子舞台表演经验不足，上台难免手忙脚乱。应多鼓励孩子登台积累经验的同时不断完善自己。

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