中国艺考教育的引航者 在线报名联系我们网站地图

艺考女生台词独白《虎符》如姬夫人片段

2016-09-06
来源:中影人教育

 如姬夫人(自语):

是的,我也要走了。走蚕娜很远很远的地方去。但我却有点放心不下,我不知道太妃是怎样了。唉,我是怎样的希望,能够飞回城去,和她再见一面呀!(向大梁城回望)哦,城头上的火光也熄掉了。我们出城的时候,听见人说,那暴戾的人要把信陵公子的家人斩尽杀绝,要把信陵公子的住宅一火而焚,太妃此刻怕已经都化成了灰了。我为什么怕他,要逃到这儿来呢?我为什么不让他把我剁成泥,烧成灰,向天空中播去呢?我为什么不留着同太妃一道遭难呢?啊,我依然是一个怯弱的人呀!

 42050-2.jpg

是的,我想回去,我要回去再看太妃一眼。即使她是已经烧死了,我要看见了她的灰,我也才瞑目。我要回去,我是非回去不可的。(回顾父墓)爹爹,你是知道的,太妃是把我当成女儿一样看待的,我不知道她的生死存亡,我实在是不孝,我实在是死也不能瞑目的。你让我暂时回去一下,再到你跟前来吧。(将行,却又停步。) 不,我不能回去。我还得完成我最后做人的任务,我不能够让那暴戾的人来帮助我。太妃,她已经给了我一件很可宝贵的东西:(从怀中取出匕首来)这会帮助我自己的解放!任你暴戾的人怎样来束缚我、限制我,虐待我,把我当成你的马儿,当成你的玩具,但在这最后的一瞬间你却不能把我拘束了。

 

(对匕首)啊,你灵妙的匕首!你是我的解放者。人把你制造出来,创造了死,人把你制造出来,也创造了生。你,死的创造者!太妃把你给了我,我是很感激她,也很感激你的。此刻由你制造出来的死,便是有意义的生。我知道,假使我把你用在那暴戾者的身上,那是把生路给予了多数的人;如果我把你用在我自己的身上,那是把生路给予要活下去的,永远自由自在的活下去。我不能够死在那了我自己。我是暴戾者的手里,我不能够奴颜卑膝地永远死陷在那暴戾者的手里……

 

人物背景:

郭沫若的五幕话剧《虎符》取材于《史记·魏公子列传》,写于1942年,1943年首演。该剧描写的是战国“四君子”之一魏信陵君(无忌)窃符救赵的故事。魏安厘王二十年(纪元前二五七年),秦国侵赵,形势危急,赵国平原君的夫人(信陵君之姐)亲自突围到魏国求援。魏王的异母弟信陵君认为赵魏唇齿相依,唇亡则齿寒,因此,他固请魏王发兵救赵。暴戾狭隘自私的魏王执意不肯,反劝赵降秦。信陵君亲率三千门下客,前往救援。侯瀛建议窃取魏王虎符,凭符调用老将晋鄙统率的十万魏兵。如姬夫人素来佩服信陵君“宽厚爱人”的品质和“合纵抗秦”的政治主张,也感念他替她报了杀父之仇,因此冒死盗符。信陵君佩符至晋鄙军中,晋鄙疑,朱亥杀之,信陵君统兵八万解赵之围。魏王杀信陵君全家,信陵君之母魏太妃代如姬受过自杀。如姬逃出宫后,本可以逃至邯郸请信陵君保护,但为了不损害信陵君的声名,在父亲墓前自杀。

 

如姬是窃符救赵关乎成败的关键人物之一。文中交代说,如姬三年欲求报其父仇,结果没有实现,最终公子实现了她的夙愿,所以,侯嬴才说,“如姬之欲为公子死,无所辞”,她甘愿去窃符,说明她两点:一是对父孝,二是知恩图报。

 

如姬虽为一介女流,然而为了国家大义、报答恩情,她置个人生死度外,毅然盗取兵符,帮助信陵君救援赵国,提高了魏国的威望,可谓巾帼英雄。

  说明:文章内容来源网络整理仅供参考,如有侵权请联系删除 (QQ:1624823112),谢谢!

  • 提高班

    开班时间:滚动开班

    课程特点:该课程主要针对有一定专业基础的学员,学习周期一个月即240个课时,授课主要讲授专业提升遇到的难题。

  • 冲刺班

    开班时间:滚动开班

    课程特点:该班型开设在校考前,针对往期学习中的系统课程查漏补缺,并对2022年的考试押题,模拟测试等。

  • 无忧班

    开班时间:滚动开班

    课程特点:基础班+提高班+冲刺班三合一班型,系统学习专业知识,确保基础扎实和提高专业能力,冲刺名校更加有保障。

  • 精品小课

    开班时间:在校期间

    课程特点:专业一对一,面对面,采用个性化教学,针对学员个人学习中遇到的难题,系统化讲解。

  • 提高班

    开班时间:滚动开班

    课程特点:该课程主要针对有一定专业基础的学员,学习周期一个月即240个课时,授课主要讲授专业提升遇到的难题。

  • 冲刺班

    开班时间:滚动开班

    课程特点:该班型开设在校考前,针对往期学习中的系统课程查漏补缺,并对2022年的考试押题,模拟测试等。

  • 无忧班

    开班时间:滚动开班

    课程特点:基础班+提高班+冲刺班三合一班型,系统学习专业知识,确保基础扎实和提高专业能力,冲刺名校更加有保障。

  • 精品小课

    开班时间:在校期间

    课程特点:专业一对一,老师面对面,采用个性化教学,针对学员个人学习中遇到的难题,系统化讲解。