播音主持之有声语言表达

2019-12-28

来源：中影人教育

　　我们在模拟主持时，有声语言表达上要引起受众的期待，使语势有起伏变化，在重点处可以加重或适当放慢语速，以便让受众听清楚，在说需要听众特别注意的话语时，可以提前将句尾适当地扬起来，从而唤起受众

播音主持

的注意力，引起他们的期待，这样，下面的话就会引起更多人的注意，同时，这样的有声语言表达也会让人觉得考生的确在与受众交流，从而更符合广播电视节目的要求。

朗读、朗诵、播音、播讲、解说、讲解……这些描述有声语言表达方式的相近、相似的词，看到很多爱好者都在乱用，其实那是因为不理解这些词的真正含义。今天，我们就来看看这些词的含义解释究竟有什么区别。

朗读

朗读其实是最广泛的一种有声语言表达形式，它的核心是读。只要是读文字，除了默读以外，其余的其实都可以叫朗读。所以中国播音界泰斗张颂先生除了《中国播音学》这样的鸿篇巨制外，还写了一本小册子《朗读学》，其实可以看作是《中国播音学》的通俗版。

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提高班

开班时间：滚动开班

课程特点：该课程主要针对有一定专业基础的学员，学习周期一个月即240个课时，授课主要讲授专业提升遇到的难题。
冲刺班

开班时间：滚动开班

课程特点：该班型开设在校考前，针对往期学习中的系统课程查漏补缺，并对2022年的考试押题，模拟测试等。
无忧班

开班时间：滚动开班

课程特点：基础班+提高班+冲刺班三合一班型，系统学习专业知识，确保基础扎实和提高专业能力，冲刺名校更加有保障。
精品小课

开班时间：在校期间

课程特点：专业一对一，面对面，采用个性化教学，针对学员个人学习中遇到的难题，系统化讲解。
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