舞蹈的教化功能有哪些？

2021-12-16

来源：中影人教育

　　舞蹈作为一门重要的，不可替代的艺术门类，它以特殊的肢体魅力，给大家展示出美的享受。那么，舞蹈中蕴含的美育功能和教化功能也是毋庸置疑的。

　　(1)何为舞蹈的教化功能。舞蹈里蕴含着丰富的人文元素，我们可以看出舞蹈的教化功能。何为教化?所谓教化，是指不是靠说教，不是靠硬性灌输，而是通过潜移默化的教育感化的途径，如或是在对美的欣赏中，甚至是在娱乐中，使人的思想观念，道德情操发生根本的变化。比如说《母亲》这个舞蹈，它就体现了母亲为了孩子、为了家庭劳累的一辈子，最后弯曲的身体不由得让人看了心有酸楚。这就说明了舞蹈这种潜移默化的教育，他不是死板的书本知识，但是却能极大的感染观众，可见舞蹈具有很强的教化功能。

　　(2)舞蹈的教化性强，教唆性弱。我在研究这个课题时，意外中发现，与其它的艺术门类相比较，舞蹈的教化性很强，然而教唆性却很弱。比如说，有的音乐能导致人去自杀的实例。但是观看舞蹈，即使是观看一些带有色情的舞蹈，也罕见有去犯罪的实例。最近几年，在以前曾经被认为是典型的色情舞蹈，像肚皮舞、钢管舞等，如今都成为主打品牌，堂而皇之地进入城市女子健身俱乐部的大雅之堂，而且颇受城市女白领的青睐和追捧，就是一个有力的佐证。究其原因，无外乎是政府当局也发现从舞蹈那里实在是找不出不良教唆的证据。至于舞蹈为什么教化性很强而教唆性却很弱，这是个一时半会儿难以说清楚，然而又是个很值得研究探讨的课题。

　　人有自身与他人、自身与整体社会交流的需要，人具有表现的欲望，人的个性通过表现而外露，表现又会促进人的个性发展。个性的发展带来了所有的情感、思想、理解等重要的心理能力的成熟。高校应该有计划地举办各种音乐比赛、讲座、晚会，组织学生参加各种文艺演出，给学生充分提供自我表现的自由天地，以达到认识自我价值，增强自信的目的。它既能培养大学生开朗的性格和与人友好相处、默契配合的能力，又可以有力地促进德、智、体、美、劳全面发展，为大学生将来适应社会，更好地投身社会生活与社会劳动奠定坚实的基础。

　　舞蹈除了具有以上所论述的美育功能和教化功能外，还有众所周知的娱乐功能、社交功能、锻炼人具有挺拔的身姿、良好的仪态等等。这些都展现出了舞蹈的魅力。

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