编导文学作品评论有哪些步骤?

2020-04-13

来源：中影人教育

　　编导艺考笔试中会有一个非常重要的考点，那就是文学作品评论，很多编导考生在此考试环节是很容易失分的，所以了解编导文学作品评论步骤可以帮助到考生!那么，编导文学作品评论有哪些步骤?下面我们就一起来了解一下吧!

　　1、扎实的阅读

　　阅读是文学作品评论中一个占有材料、调查研究的过程。只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础。从文学作品评论的写作要求来看，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合。写作评论的关键，是要说到点子上,切中要害。所以写作评论的第一步阅读，务必要深，要有真知灼见。

　　对于那些不能一读而过的文学作品，在了解作者的生平以及写作的时代背景的基础上，特别推荐以下两种方法:

　　一是比较阅读。一般说来是把内容相关而又有所不同的文学作品联系起来进行比较式的阅读，这是一种同中求异,异中求同的思维过程。比较，可以是横向式的比较，也可以是纵向式的比较。具体来说，可进行同一题材作品、同一标题作品、同一主题作品、同一作家作品....的比较。

　　二是拓展延伸。如果仅仅关注于作品本身，那我们的视野必定会被限制住。在把握作品的同时，作适当的延伸，可以更进一步的理解课文。那么，我们该确定什么样的延伸角度?又该向哪个方向延伸呢?下面四个角度可供我们选择:情节、主题、作家和文体。

　　(1)从情节角度延伸:如莫泊桑的<项链》，故事到高潮就戛然而止:十年后的一天，玛蒂尔德从佛来思节夫人口中得知——那挂项链是假的，至多值五百法郎!玛蒂尔德作何感想，有何表现?莫泊桑只字未提，留待后人去想象。我们后人可以充分发挥自己的想象和创造力，对作品作出合情合理的推想发展，将情节“续编”下去，如此有助于我们加深对人物形象、对作品的理解。

　　(2)从主题角度延伸:如余光中的《乡愁》，我们可从主题的角度去延伸，请来席慕容的《乡愁》，作比较分析。(这种方法稍异于比较阅读。主题延伸是让原来的作品作主角，延伸的作品作配角。)

　　(3)从作家角度延伸: 一部作品引起了我们的兴趣后，不妨再接再厉去搜寻一下这部作品的作家的其他作品，还可以阅读一些人物传记以及相关的评论文章。多多接触不同的观点，让自己跳出狭隘的思维空间。

　　(4)从文体角度延伸:如《<呐喊>自序》，从文体出发，可以延伸至《胡同文化》《<宽容>序言》《<名人传>序》等等。从一个作品出发，伸展触须，挖掘其它，“ 由此及彼，触类旁通”，这就是拓展延伸的魅力。2

　　2、定题

　　所谓定题，就是在读作品、搜集材料的基础上,选抒并确定评论的中心。定题也可称为"选题"。考生应选择好评论的标准。评论角度要依据个人专长和爱好来定，要选自己熟悉的、有把握的、有心得的、能评论的米评。要扬长避短，确定好评论中心。必须以自己对作品的独到见解、真知灼见来确立。定题时，在阅读作品的基础之上,通过考生思考，要完成感性认识上升到理性认识的"飞跃"过程。

　　3、评论

　　首先，要看这部作品说了什么，明确作品所反映的具体内容，并把作者的经验与自己的经验联系起来。

　　其次阐明作品的主题，这需要对作品认真细致地阅读，正确评论作品的主题。

　　再次，考生须注意，这部作品是如何表达的，表达得好不好，考生要注意作品在表达过程中所运用的技巧，评价作品的表达技巧才最能体现考生的专业水平。而评价作品的好坏，在很大程度上是主观的，如能正确判断作者艺术表达手法，作出应有的评价，则会得到考官的赞同和赏识。

　　最后，要找到作品的创新之处，一篇文学作品评论，只有正确指出作品的认识价值和艺术价值，才能称得上是一篇好的文学评论作品。

　　4、写作

　　文学作品评论必须具有议论文的特点，但是由于是对作品发表的评论，而又要有点文学色彩。所以好的文学作品评论，要有正确而鲜明的观点，在准确充分又有说服力的论据基础上,运用科学而符合逻辑推理的论证方法，带有文学批评的当代意识，按照文学规律和特性结合作品实际进行写作，并且要注意文学评论的理论和术语的创造性。

　　好了，看到这里，关于编导文学作品评论步骤就全部为大家介绍完了，也希望编导考生要尽量注意，文学评论的语言既要求准确、严密，有科学性、理论性;又要鲜明、新颖，有文学性、形象性。要通过语言的运用，将评论的理、情、文三者完美地结合起来。

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