疫情不退，明年艺考是否线上？艺考新生该如何应对线上考试？

6月14日，中影人教育表演学院2020年度教学研讨会隆重举行，中戏北电专家教授齐聚一堂，为表演艺考教学工作建言献策！

教学研讨会是中影人优秀的教学传统，一年一度的教学研讨会不仅带来专业上的思想碰撞，更为中影人教学体系的创新升级，为艺考生更好的服务提供了强有力的保障！

上午9时，各位专家教授及领导嘉宾陆续到场，走上红毯，进入会场。

嘉 宾 介 绍：

◆钱学格：北京电影学院原表演系系主任·教授、中国电影家协会会员、中国电影表演艺术学会第一届副会长·理事·副秘书长、中国电影导演协会会员、中国电视艺术家协会会员、中影人教育表演学院特聘教授、中影人教育考研学院院长

◆朱振山：中央戏剧学院表演系教授、声乐教研室主任、硕士生导师、中央戏剧学院学术评审专家、中影人教育表演学院院长

◆麻淑云：中央戏剧学院教授、博士生导师、中影人教育表演学院特聘教授

◆麻公博：中央戏剧学院硕士、中影人教育表演学院特聘名师

◆孟甜：原首都师范大学科德学院表演系主任、中影人教育表演学院特聘名师

◆孟甜：原首都师范大学科德学院表演系主任、中影人教育表演学院特聘名师

◆王丹：北京电影学院青年教师、中影人教育表演学院特聘名师

◆刘恩义：中央戏剧学院博士、中影人教育表演学院特聘名师

◆刘恩义：中央戏剧学院博士、中影人教育表演学院特聘名师

本次研讨会主题：

1. 中影人教育表演学院各学科教学大纲的修订

2. 中影人教育表演学院各学科教材的具体内容的制定与修订

3. 介绍表演学院2020 年新增制度

4. 如何疏通学生心理压力

此次中影人教育表演学院教学研讨会的举办，意在融合与交流，使表演学院全职教师团队能够与专家教师团队在教学方向上达到步伐统一，并加深表演学院全职教师团队与专家教师团队在教学过程中配合的默契，旨在解决专家教师团队与全职教师团队在合力完成教学过程中所存在的问题。通过会议讨论与专家指导，优化表演学院教学大纲、教材及课程设置；更新早晚功训练内容及方式；确定 2020 年表演学院教学方向与计划。

会议开始，首先由表演学院老师分别介绍了中影人表演学院几大班型，声台形表教学目的，教学大纲，教材内容，以及各阶段能够达到的学习效果。

各位嘉宾老师针对各自擅长的表演教学领域以及表演艺考相关议题发表了自己的见解，给出了颇有指导性的意见和建议，一同帮助我们把表演艺考培训教学方法、教材大纲等方面进行了系统性的完善与升级。

钱学格教授：中影人表演教学课程设置灵活，包括短期、中期、长期等班型，我们要明确的主要教学目的是“应考”，考官们考察的不是理论，看的是学生的基本素质和潜质，表现能力，想象能力，在日后的教学过程中应当在即兴表演上多下功夫，挖掘孩子的激情与幽默感。另外，才艺展示对于考试录取至关重要，建议丰富学生自主练习时间，加强学生才艺方面的训练。

麻淑云教授：中影人表演教学大纲的制定非常详细，在具体教学中，需要灵活机动的应对不同孩子身上出现的问题，给出不同的解决指导方法，因材施教，分层递进式教学，使学生更加有效的收获专业技能。

麻公博老师：对于表演生，形象气质至关重要，加强学生形体体态的训练，晚功老师带动学生一起健身，减脂塑形，有助于表演生形象气质的塑造，以及气息肺活量的提高。

另外针对各高校的考试内容和要求，老师们进行整理汇总，帮助学生答疑解惑，使其更加清晰的备考。中影人不仅只目标于名校校考，还要把省统考重视起来，加强省统考方面的教学服务内容。

冯震老师：专业老师们定期搜集汇总更新表演艺考“大数据”，每个学校考题是什么，针对每个学校重点进行分析，做到更有针对性的教学。对于零基础的学生如何提升专业水平是教学重点，提升孩子才艺水平，使其在考场大放异彩。

面对疫情，我们应及时出台互联网考试应对方案及考试对策，指导训练学生如何应对网上考试。心理辅导方面，教师与班主任相互配合，帮助学生疏通缓解心理压力，学生间也要相互交流学习专业知识， 发现他人闪光点，弥补自身不足之处。

王丹老师：怎样让艺考生真正提升自己的“业务能力”，基础班的教学内容设定非常重要，真听、真看、真感受，基础一定要打好，让学生明确训练目的。观察生活，观摩视频，真实生活中发生的事件，再结合命题训练，这样表达出来的作品会更贴合生活。此外，要注意引导学生正面思想，注重培养学生的真善美品质，更利于日后不同角色的塑造。

刘恩义老师：今年的线上考试中，不少同学都表现欠佳，在无“观众”的环境下大家失去了表演的对象交流感。为此，我们建议加入镜头前表演训练课程，还要引导孩子正确的仪容仪表。另外，学习表演，要注重培养孩子艺术审美能力，形体方面，尤其才艺展示，眼神、精气神以及肢体语言的表达都会直接影响考官对你的整体印象和分数。

孟甜老师：在以往的教学中，台词独白阶段尤为困难，独白属于表演性的台词，需要肢体动作来配合台词的表达，在形体这方面的训练不能少，台词与形体训练相辅相成，才能把作品表达完整。鉴于大部分学生文学修养不够，建议多安排学生欣赏经典电影和舞台剧，如音乐剧或话剧，在鉴赏放松之余也缓解了学生备考的心理压力。

孙嘉星老师：我们要把历年考题加入到课堂训练讲解，扩展学生阅读面以及艺术层面的知识，横向发展学生的审美能力，增加观影量阅片量，培养表演生的编导思维，有助于考试中小品作品的编排，以及表演能力的提升。

朱振山教授：中影人发展18年至如此规模，我们的教学体系在不断升级，教材不断丰富完善，一线教师考官积极献策，明确艺考培训真正的教学目的，培训艺考生不止于理论层面，而是在实践层面，我们要给到学生更多实用性干货性质的内容，根据各院校招生简章，考什么我们教什么，在正确的表演理念指导下，帮助学生在一定时间内达到考学目标。

杨立成董事长就研讨会议题发表见解

此次教学研讨会上，各位参会老师交流分享了关于表演艺考培训的教学经验，对于中影人教育表演专业日后的教学目标及方向具有重要指导意义，根据表演艺考最新政策方向及时做出调整，专业系统的完善整合教学大纲体系，迎合广大艺考生需求，帮助艺考生排除艺考障碍，顺利考入理想院校！